12 de Diciembre, 2018
Radio Mercosur
Cultura

EDUCACIÓN - CREARON LA UNICABA EN BUENOS AIRES

La Legislatura porteña aprobó la creación de la UniCABA en un clima de máxima tensión

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Con 34 votos afirmativos y 26 negativos, el oficialismo sancionó la ley que crea la universidad docente en la Ciudad de Buenos Aires
 
Tal como estaba previsto, a un año de su anuncio, la Legislatura porteña convirtió en ley el proyecto de la UniCABA. En medio de un clima hostil, con manifestaciones y violencia en las inmediaciones, los 34 legisladores del oficialismo aprobaron la creación de la universidad pública de formación docente. Todos los bloques de la oposición votaron en contra.
 
Después de un fallido intento de los bloques opositores por tratar otros proyectos educativos, la sesión comenzó cerca de las 11:30. Dentro del recinto, estuvieron los rectores de los 29 profesorados públicos de la Ciudad, que acompañaron las exposiciones con abucheos o, en su defecto, aplausos.
 
Cada diputado dispuso de 20 minutos para hacer su exposición. El primero en tomar la palabra fue Maximiliano Ferraro, presidente de la Comisión de Educación, que a lo largo del año que duró el debate, fue el principal defensor del proyecto. "No nos creemos dueños de la verdad revelada, pero sí estamos convencidos de que parte de esta ley ayudará al Ministerio de Educación, a las instituciones educativas y a quienes piensan e investigan la educación a crear este tipo de políticas necesarias para el porvenir y la construcción de ciudadanía", expresó.
 
Ferraro aseguró la continuidad de los 29 institutos de formación docente ante la desconfianza de los rectores, que insistieron con el grito de "No a la UniCABA". Pese a la reformulación del proyecto, que quitó la disolución y propuso la coexistencia entre la universidad y los profesorados, el rechazo se mantuvo. Para ellos, se trata de una "muerte lenta".
 
 
Roy Cortina, legislador por el socialismo, siguió y dijo: "La comunidad educativa jamás fue consultada en serio. La metodología durante toda la discusión fue desprolija. Los intelectuales que supuestamente se hicieron cargo del proyecto jamás aparecieron. Pareciera que la UniCABA tiene efectos mágicos. ¿Por qué no podemos continuar con lo que ya funciona bien? No hay nada más impersonal que la universidad si lo que se quiere fomentar son las prácticas".
 
En la misma línea, Gabriel Solano, de la izquierda, señaló: "Este proyecto no tiene otra finalidad más que terminar con los 29 institutos de formación docente. La verdad la dicen los borrachos, los niños y el proyecto original. Como se armó un quilombo de novela, lo reformularon. Si faltan docentes, aumenten los salarios. Un docente gana un décimo de lo que gana un legislador. Debería ser al revés: que los docentes ganen diez veces lo que gana un legislador".
 
Del lado del oficialismo, los legisladores insistieron en "el valor de la evaluación". El proyecto aprobado contempla una doble evaluación a los profesorados públicos y privados: una externa a cargo de una unidad del Ministerio de Educación y otra autoevaluación institucional. "Las evaluaciones ya no son como en los 90. Hoy ya son multidimensionales y no buscan castigar, sino mejorar", plantearon.
 
Además de los cuestionamientos, algunos de los nueve bloques opositores que votaron en contra del proyecto subrayaron la necesidad de sancionar antes una Ley de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Al respecto, Leandro Halperín, del bloque radical Evolución, sostuvo: "La mirada integral no se da en una ley de formación docente. La Constitución nos obliga a pensar primero una Ley de Educación general en CABA, que incluya la formación docente en uno de sus puntos. El oficialismo tiene que revisar de qué forma dialoga con los que no pensamos igual".
 
 
La violencia de afuera no se trasladó hacia adentro del recinto, donde solo se permitió el ingreso de los rectores. Estudiantes, docentes y sindicalistas tuvieron enfrentamientos con la policía en las inmediaciones de la Legislatura, que permanece vallada desde el martes cuando comenzaron las manifestaciones.
 
Tras 5 horas de exposiciones, a las 16:15 se votó la ley. Las pantallas marcaron el resultado esperado: 34 votos afirmativos, 26 negativos, 0 abstenciones. Los legisladores oficialistas se retiraron del recinto con el repudio de los profesorados.
 
 
Fuente: Infobae
Por Maximiliano Fernandez
 
 
 
UniCABA: 5 claves de la nueva universidad docente que votò hoy la Legislatura
 
El Gobierno modificó su proyecto original para mantener también a los profesorados. Qué cambiará con su creación.  
 
 
Educación
 
En noviembre del año pasado, el Gobierno porteño sorprendía con el anuncio de la creación de una universidad para la formación docente en Capital, que reemplazaría a los 29 institutos de formación estatal que existen en el distrito.
 
Estudiantes y docentes de los profesorados acampan desde el miércoles a la noche frente a la Legislatura (Guillermo Rodríguez Adami)
 
El anuncio generó rechazo y resistencia tanto en los profesorados estatales como privados y desde la Iglesia (a cargo de 20 institutos) porque implicaba su disolución.
 
Luego de las reacciones negativas, el Gobierno cambió el proyecto y este año envió a la Legislatura una segunda versión del proyecto. Sin embargo, también es rechazada por estudiantes y docentes. Estas son las claves de la iniciativa que este jueves podría aprobar la Legislatura porteña.
 
1.
 
Se crea una nueva universidad de formación docente, UniCABA, que va a coexistir con los ya existentes institutos de formación docente o profesorados. Así, quienes quieran formarse para docentes podrán elegir entre esta universidad pública y la oferta de los terciarios, públicos y privados.
 
2.
 
La nueva UniCABA se organizará durante 2019. En los primeros meses del año próximo serán nombrados el rector normalizador y el equipo de conducción, que deberán elaborar el proyecto institucional y seguir los trámites de habilitación. Las primeras inscripciones arrancarían en el segundo semestre de 2019 y los primeros estudiantes empezarían a cursar en 2020.
 
3.
 
Se iniciará también un proceso de evaluación de los profesorados. Crearán la primera agencia de evaluación -con participación de los profesorados- que tendrá como misión definir los indicadores, estándares y métricas de las pruebas. Esta agencia la dirigirá Mariano Palamidessi, actual director del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Uruguay.
 
4.
 
Los institutos privados no estarán obligados a usar el sistema informático de administración que también establece el proyecto, al que sí deberán adecuarse los 29 profesorados estatales. Esta plataforma digital permitirá a las autoridades conocer la cantidad de alumnos y docentes que tienen los profesorados. Los profesorados privados podrán seguir usando sus sistemas, siempre que envíen a las autoridades los datos requeridos: esta información es clave porque la matrícula está ligada a los subsidios.
 
5.
 
Los legisladores opositores cuestionan el proyecto. Aseguran que recurre a argumentos de jerarquización y modernización, pero en realidad busca destruir lentamente los profesorados públicos, al desarticularlos y desfinanciarlos con la creación de una universidad. Para los expertos consultados por Clarín, este proyecto es mejor que el primer borrador presentado el año pasado, pero apuntan que la conflictividad y la falta de diálogo hicieron que se perdiera la oportunidad de construir una iniciativa con mayor consenso.
 
 
 
Fuente: Clarín
23-11-2018